-–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ћасимо

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 15.09.2010
«аписей: 5306
 омментариев: 761
Ќаписано: 6407

ѕримеры от Ћ≈√ќ-педагогики - ”стинова ≈лена »вановна: „то же такое Ћ≈√ќ конструирование: учЄба или игра?

—реда, 25 январ€ 2012 г. 00:06 + в цитатник
÷итата сообщени€ timemechanic ѕримеры от Ћ≈√ќ-педагогики - ”стинова ≈лена »вановна: „то же такое Ћ≈√ќ конструирование: учЄба или игра?

”стинова ≈лена »вановна
учитель начальных классов
√ќ” —ќЎ є 1967, г.ћосква

источник: http://festival.1september.ru/articles/567341/
===========================================

«ан€тие 1 по Ћ≈√ќ Ц конструированию в 1 классе.

“ема: У ак построить дом? »з чего он состоит?Ф

÷ели:

Хќзнакомление с основными част€ми конструкции домика Ц стены, пол, крыша, окна, дверь, фундамент, а также с пространственным расположением этих частей относительно друг друга;
Хќбучение выделению внутреннего пространства;
Х–азвитие умени€ следовать инструкци€м педагога;
Х¬оспитывать коллективизм, уважение к труду одноклассников;
Х¬оспитывать эстетический вкус в архитектуре.
-
 (250x234, 57Kb)
-
ќборудование и материалы: раздаточный Ц детали конструктора LEGO DAKTA: кирпичики, окошки, дверь, горки, клювики, карточки с образцами домов, собранных из деталей конструктора.

’од зан€ти€

1. Ѕеседа У  ак стро€т домаФ.
-
 (250x193, 55Kb)
-
ƒерев€нные дома стро€т плотники из бревен.  аменные дома кладут каменщики из кирпичей и из тесаного камн€.

а) ѕрежде всего кладут фундамент.
б) Ќа фундаменте вывод€т стены.
в) ¬ стенах оставл€ют отверсти€ дл€ дверей и окон.
г)  огда стены выведены, то на них кладут балки.
д) ¬ балки укрепл€ют стропила.
е) Ќа стропилах стелют крышу.

 рыши бывают покатые, чтобы дождь и снег на них не задерживалс€.

 рыши делаютс€ или из железа, или из теса (дерев€нных досок), или из соломы.

—наружи дом готов, но внутри его еще много работы.

Ќадобно настлать полы и потолки, поставить печь (в деревенской избе), вывести трубу, навесить двери, вставить окна. —тены обивают обо€ми. ¬нос€т мебель, посуду.

» будут в доме люди жить поживать да добра наживать.

2. ќзнакомление со сказкой ћихалкова У“ри поросенкаФ.
-
 (250x239, 65Kb)
-
”читель читает сказку, дети рассказывают еЄ по пам€ти с зачитыванием эпизодов.

3. јнализ образца-постройки.

”читель показывает дет€м образец постройки дома, затем они анализируют готовую постройку:

Хƒети называют части дома;
Хѕедагог обращает внимание детей на то, что внутри дома необходимо свободное пространство, чтобы там могли жить люди, звери;
Х”точн€етс€ (повтор€етс€) с детьми последовательность строительства дома.
4. ѕостановка задачи.

”читель просит детей назвать детали и спрашивает, дл€ какого поросенка можно построить из них дом (дл€ Ќаф-Ќафа).

«атем учитель предлагает дет€м построить домик дл€ самого умного поросенка.

5. —амосто€тельна€ работа детей.
-
 (250x188, 72Kb)
-
 (250x188, 72Kb)
-
ѕедагог инструктирует детей: как сделать фундамент, где поставить дверь и окна (по разные стороны), оставшеес€ свободное место заполн€етс€ кирпичиками, соедин€€ их правильно, сверху можно прикрепить пластину; завершают постройку возведением крыши по собственному замыслу: с горками, с клювиками или в виде пирамиды.

6. »граем со своими геро€ми.

«атем, вокруг домика дети возвод€т ограду с воротами и играют.
----------------------------------------------------------------------------------------
«ан€тие 2 по Ћ≈√ќ - конструированию в 1 классе.

“ема: У онструирование городского многоэтажного дома по замыслуФ.

÷ели:

Хќзнакомление с основными этапами разработки конструктивного замысла;
Х–азвитие конструктивного воображени€ детей;
Х–азвитие и активизаци€ речи детей;
Х‘ормирование умени€ работать в малых группах.
-
 (250x188, 50Kb)
-
ћатериалы и оборудование:

раздаточный Ц детали конструктора LEGO DAKTA: кирпичики, плато, окошки, клювики, горки, арки, человечки;
демонстрационный Ц картинки с изображени€ми многоэтажных домов в разные времена, в разных странах.

’од зан€ти€

1. Ѕеседа о современных многоэтажных домах.
-
 (250x260, 82Kb)
-
»з чего сделаны дома в городе?

(¬ современном городе есть каменные, кирпичные, бетонные дома. »х крыши покрыты железом, черепицей, шифером, даже стеклом).

У ак буквы стро€тс€ в слова,
„тоб слово книгой стало,
ѕо кирпичу и дом вставал,
ј из домов Ц кварталыФ .

- ѕочему в городе стали строить многоэтажные дома?
-  акой дом построить быстрее: кирпичный или бетонный, блочный? ѕочему?
-
 (250x236, 78Kb)
-
УЌо кирпичей-то сколько штук уйдЄт на это дело?
ј сколько надо сильных рук, проворных и умелых?
ѕойдЄт работа гор€чей, закрутилс€ потоком,
 огда мы сотню кирпичей заменим целым блоком.
ћатериал его Ц бетон не встретите в природе,
ј приготовлен будет он рабочим на заводеФ.
-
- „то ещЄ планируют архитекторы в городском доме?

(Ќаличие лестниц, балконов, лифтов, эскалаторов в современных многоэтажных домах, квартиры с большим количеством комнат).

У“еперь уже стройка иначе идЄт:
ƒетали дл€ дома готовит завод.
ћашины развоз€т детали на стройки:
«десь стены и лестницы, балки и стойкиФ.

- „то такое мансарды и пентхаузы?

¬ многоэтажном доме необходимо рациональное использование энергии, воды.

У“ы, кстати, научись беречь помощников прекрасных:
¬пустую лампу не надо жечь и воду лить напрасноФ.

2. ѕостановка задачи: строительство в малых группах своего этажа с последующим соединением в единый многоэтажный дом.
-
 (250x333, 61Kb)
-
 (250x333, 55Kb)
-
3. –азработка замысла.

- —колько в доме будет этажей?
-  акие детали можно использовать дл€ дверей и окошек, т.к. их не хватает? (арки)
- »з каких деталей сделать фундамент?
- »з каких деталей сделаем красивую крышу?
-  ак правильно и красиво сложить прочную стену?
-  акой выбрать цвет кирпичей?
-  ак сделать балкон?
- √де его спланировать?

4. —амосто€тельное конструирование детьми многоэтажного дома.
-
 (250x333, 64Kb)
-
”читель при необходимости инструктирует детей, помогает советами.

ѕо окончанию конструировани€ дети отвечают на вопросы педагога о своем этаже:

-  то здесь будет жить? — кем?
-  ак живетс€ квартирантам: грустно или весело?
- —колько комнат на этаже?
-  то приходит к ним в гости?
- „ем они занимаютс€?

5. ћногоэтажный дом.

ѕосле ответов детей на вопросы учител€, этаж за этажом соедин€ютс€ между собой.

¬ результате получаетс€ многоэтажный дом.

«ан€тие 3 по Ћ≈√ќ Ц конструированию в 1 классе.

“ема: У онструирование квартиры и ее комнатФ.

÷ели:

Хќзнакомление с основными этапами разработки конструктивного замысла;
Х–азвитие конструктивного воображени€ детей;
Х–азвитие и активизаци€ речи детей;
Х‘ормирование умени€ работать в малых группах;
Х‘ормирование дружного коллектива.
ќборудование и материалы:

раздаточный Ц детали конструктора LEGO DAKTA: кирпичики, плато, окошки, клювики, горки, арки, человечки;
демонстрационный Ц картинки с изображением комнат и функциональности мебели.

’од зан€ти€

1. ¬ведение в тему. Ѕеседа.

- „то такое квартира?
- »з чего она состоит?
- „то значит название каждой комнаты?

ѕрихожа€.

ѕереступа€ порог дома или квартиры, мы оказываемс€ в прихожей. ћы снимаем верхнюю одежду, обувь, надеваем тапочки и проходим в комнату.

-  акие предметы мебели наход€тс€ в прихожей? (¬ешалка, коврик, полка дл€ обуви, зеркало, шкаф).
- „то такое галошница и гардероб?

√остина€.

¬ гостиной мы принимаем гостей, отмечаем праздники и дни рождени€, отдыхаем.

-  ака€ мебель находитс€ в гостиной?

 ухн€.

–аньше люди принимали пищу в специальной комнате Ц столовой, где сто€л обеденный стол. —ейчас мы утром завтракаем, днем обедаем и вечером ужинаем на кухне. ќбычно там мама готовит еду.

- ј кто моет у вас посуду?
-  ак назвать одним словом тарелки, вилки, чашки, ложки, кастрюлю?

¬анна€ комната.

¬ ванной комнате мы умываемс€, чистим зубы, принимаем душ, мама стирает белье.

- „то ещЄ можно делать в ванной комнате?

ƒетска€ комната.

—ама€ светла€ и удобна€ комната. ¬ детской дети играют в игрушки, читают, делают уроки.

- „ем вы любите заниматьс€ в детской комнате?
-  то следит за пор€дком в этой комнате?

—пальн€.

¬ спальне мы спим, но часто спальню соедин€ем с детской.

- „то еще мы делаем в спальне? (читаем, рассказываем сказки, смотрим телевизор вечером).

2. ѕостановка задачи.

”читель предлагает учащимс€ придумать свою собственную квартиру.  ласс разбит на группы.

 ажда€ мала€ группа строит свою комнату.

3. ќбсуждение этапов разработки конструкций.

- „то нужно помнить, проектиру€ квартиру?
- »з каких комнат она будет состо€ть?
- ѕридумайте мебель дл€ своего дома, при этом постарайтесь как можно рациональнее использовать свободное пространство.
- ѕредусмотрите в своем доме механических помощников.  акие работы они смогут выполн€ть?
- Ќе забудьте о бытовых приборах.
- ѕодумайте о лестницах и лифтах.
- ѕридумайте домашние приспособлени€: шкафы, гладильные доски, вешалки и т.д.

4. —амосто€тельное конструирование квартиры детьми.

ѕри необходимости педагог помогает дет€м выбрать расположение дверей и окон, чтобы при соединении комнат получилась квартира.

5. »тог работы.

ѕо окончании конструировани€ дети отвечают на вопросы учител€:

- что необычного и интересного есть в их комнате;
- кака€ мебель в комнате;
- чем в этой комнате можно заниматьс€;
- кто из членов семьи (по их мнению) проводит в этой комнате больше времени.
-
img26 (250x188, 74 Kb)
-
6. »гра У—емь€ встречает гостейФ.

¬з€в по УчеловечкуФ, дети выбирают себе роли: папа, мама, дети, дедушка, бабушка, гости и т.д. и разыгрывают разные ситуации.
===========================================
ќчень интересное планироваие зан€тий.

 ак всегда дет€м в первом классе дают Ћ≈√ќ ƒ”ѕЋќ ( напоминаю про массовое закупание мальчикам "Ѕиониклов" ( детали Ћ≈√ќ-“≈’Ќ»  ) и первое знакомство с наборами Ћ≈√ќ- –≈…“ќ– и Ћ≈√ќ-—»“» с 5 лет ).

я бы не стал читать сказку про "“рЄх порос€т". —овершенно лишн€€ тема-пример на уроке. ƒети и так понимают в каких домах они живут и какими дома бывают. ѕросто подсказать-напомнить.

ј в целом мне методика понравилась.
ћастер »дей.
( примеры строительства детьми от 5 лет ¬ы сможете посмотреть здесь: http://www.dkzodiak.ru/gallery/1/ )
–убрики:  Ћего
ћетки:  



 

ƒобавить комментарий:
“екст комментари€: смайлики

ѕроверка орфографии: (найти ошибки)

ѕрикрепить картинку:

 ѕереводить URL в ссылку
 ѕодписатьс€ на комментарии
 ѕодписать картинку